遠來的和尚唸什麼經?

文章作者:舒一
發表時間:2009/08/13 08:09:54
文章分類:教育怪譚

  前陣子,某報以頭條報導,中央研究院院士大聲疾呼,教育改革一定要做,但不一定只為自己的孩子做。這種話,自然是針對教育當權者發出的;他很清楚的告訴當權者,雖然你的孩子已經長大成人,不再接受台灣的教育,但是教育改革是一條沒有止境的道路,只能持續不斷的走下去;你當權,你就得改,這不是意願的問題。何況孩子己經長大成人,你的改革可以拋開個人的利害,放手做下去,成功機會大得多!話是講得名正而言順,但真實情況是這樣嗎?

  想當然爾,沒有利害關係的人做的判斷比較正確,這是通例;可是在基層任教多年如我者的眼中,這一點從來就沒那麼確定。十多年來,我們的教育主管當局,絕大多數都是國外為學有成,擁有了極佳的國際聲譽,這才受邀返國,貢獻所學。他們的孩子在國外出生,受完整的外國教育,跟台灣的教育是沒有利害關係的。這裡所謂的國外,不過三個英文字母,七個國字;英文字母是USA,國字則是亞美利加合眾國!也就是說,多年來的教育改革,就是一票留美學人,硬要把美式教育那一套套到台灣教育上而已。

  套得好不好,或者硬套行不行,那是另一個層次的問題,我沒能力也沒資格去評斷。我只知道,如果自己的孩子就在這裡接受「正規」的教育,你提出來的辦法對你的孩子有利,那就很明顯,對別人的孩子不致太不利。為什麼?教育有太多的人在看,利己而損人的事,大眾會有強烈的反彈;就是只利己而不利人,也會遭致批評。所以你不會看到人家哪一點好,你就一定要跟著人家學那一點,因為你會顧慮到這個好對你的或別人的孩子是不是真的好!

  這些歸國學人看到美式教育自由民主的好處,一心一意要把那一套複製到台灣來。台灣學別人東西最大的特色,一直以來都是姜太公的坐騎──四不像;慘的是好的一面多半不像,不好的那一面就硬是很像。開放髮禁的口號,是頭皮以上的不必管,教育只須管頭皮以下的事;結果呢?頭皮以下的事管到十八分就進大學了。美式特殊優異表現的學生還沒出現,校園槍聲已經響起。用輔導代替管教呢?小魔頭、校園霸凌事件一堆,誰來承擔?很難接受的是,你要培養具有競爭力的國民,你又想盡辦法要排除孩子的學習過程中所可能面對的任何壓力,又好又不必吃草的馬在哪?你告訴我!

  何況我們見到的結果是跟當初預期完全相反的結果!我的時代,完全不補習,只靠學校教育,也可以考上像樣的學校;這個時代,你試試看!這些外來和尚上台唸了或大或小、或長或短的一段經文,發現玩不下去了,屁股拍一拍,一走了之。他們揮一揮衣袖,不帶走一片雲彩;我們的孩子抹一抹臉龐,不能不留下遭受過度壓迫的印記。孩子的升學壓力超大,誰來負責?誰來減輕?

  我看到過遠來和尚的經文唸得特色一堆,也極端迷人,但真要為教育貢獻點什麼,光會唸一兩套現成的經文沒用。你把經文拿來,還得先搞清楚適不適合這裡的人聽,一廂情願的這個好,那個棒,究竟給了我們的下一代什麼樣的好處?因此,往後若再有機會請遠來和尚,麻煩一下,請他先為自己祈福,再來談為我們祈福!意思是說,先把孩子弄回來接受這裡的教育,再來談這裡的教育改革;從亞美利加發話跟從外太空發話一樣,太遙遠了!

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