志向遠大，挫折超大
文章作者：舒一
發表時間：2009/05/30 07:43:56
文章分類：教育怪譚
相信大家跟我一樣，從小寫作文最常碰到的題目，就是「我的志願」。這個題目在小學，幾乎分一次班就要寫上一次，升上國中、高中乃至大學，又寫上Ｎ次。一般的原則，人的年紀越大，能力就越強，因此志願也就越大。可是在中式教育的實際情況裡，絕大多數的孩子的志願是隨著年齡的增長、知識能力的增加而減小。
小學中低年級時，不少孩子立志當總統；到了高年級，發現總統只有一個，那算了，立志當行政院院長吧；上了國中，發現行政院院長也只有一個，看起來不是每個人都做得到的，還是算了，立志當部長好了。等考上大學，發現不只當部長難，連畢業後找個喜歡的工作都不容易，這才充滿無奈的把志願從雲端拉回來──只要安安穩穩、平平凡凡的過一生就夠了。在這個過程中，我們的孩子充滿了挫折感。
這是一個很奇特的現象！我們的教育主管不斷的強調學習必須按部就班，可是在立志這一塊，卻努力的鼓勵孩子們去畫根本做不到的大餅，「舜何人也？予何人也？有為者亦若是」拿來鼓勵孩子上進是好事，但是一開始就要孩子學聖學賢，這也未免太高調了吧！我們不是不知道「取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下」的道理，但是有必要搞到讓所有的孩子都具有「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的胸懷嗎？
當全世界都是聖人，都是堯舜禹湯的時候，我們真的很難想像那會是一個什麼樣的世界？真實的社會，士農工商每一種人都有存在的必要，像我們這種社會上既沒面目、數量又極多的人，須要什麼偉大的志向？就是有了偉大的志向，對人生又能有什麼幫助？在這方面，我比較欣賞西式的教育，他們基本上是腳踏實地的教孩子漸進式的向上提升。很小的時候，教孩子做模型車；大一點了，讓他ＤＩＹ組合自行車；自行車弄得來，他的信心建立了，也許興趣也來了，就想組裝摩托車或甚至汽車。這樣一步一步向前走，能力一點一滴的累積，學習的過程中充滿了成就感，因此對生命的態度多維持正面、積極而樂觀。
數年前我大女兒在國小中年級的時候，有個要好的同學，談到將來的志向，她說她想開一家寵物店，因為她很喜歡阿貓阿狗。我問她，妳爸媽知不知道妳想開寵物店？她說知道；支不支持妳？支持！聽到這個答案，我先是一愣，我不確定我女兒給我這個答案時，我會不會賞她一個巴掌。不過沒多久，我就完全釋懷了，因為我就是從總統到有一個穩定工作的立志者，也是擁有過充滿挫折的人生歷程的受害者。我一個教書的人都瞎這麼大，盲這麼久，真不知我們現在的教育體制裡面，還有多少這麼瞎，這麼盲的東西存在！
五月 30th, 2009 at 12:23
予何人也？只有老友們知道；舜何人也？全台灣人都知道：他是電視節目名主持人。
據外界的長期觀察，台灣人有三項特質，即所謂的「一驚二愛」。一驚為驚死，二愛為愛錢愛做官。驚死命就長，命長錢就花得多。錢花多就要靠做官去撈回來。反向推演也能成立：做了官錢就撈得多，錢多了就怕死。
立志做大官，立志賺大錢，立志萬壽無疆，這樣比較實際符合台灣人的特質。在教育界裡，有這三項立志的人想必不在少數。想做大官要先多抱大官的大腿，想賺大錢要去抱有錢人的大腿，想萬壽無疆則要去抱神佛的大腿。
如果有人問我，現在我的志向是什麼，我會告訴他，我要立志成神成佛，並以算命收驚為事業。世上只分兩種人，窮人和富人，「窮算命，富燒香」，窮人想富想做官撈錢，時刻要算命；富人與大官則怕死，成天燒香。一切盡入我囊中。
唉，這個志向，餅畫得更大更遙遠了。
六月 1st, 2009 at 13:03
達則兼善天下，窮則獨善其身。
小時候很喜歡前面那句，長大後愈來愈向獨善其身靠攏
出社會以後只求有一口飯能夠溫飽就好
這陣子有機會一窺「有錢人」的生活
不錯，十個有九個是怕死的
而且大多非常小氣，心胸狹窄
這又與學生時代所學習(?)到的知識又有落差了
不是說宰相肚子裡能撐船嗎?
怎麼枱面上的人物們一個個都是小鼻子小眼睛的呢?
在這樣一個紛亂不堪的世界，只求心安理得，
這，算得上是志向嗎?