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原來這叫「憤而請辭」

張貼時間:星期二, 九月 10th, 2013 in: 教育怪譚

事情緣起於近幾年來博碩士供過於求,就在一堆博碩士到處流浪兼課領取微薄鐘點費的同時,政府機關或公立大學退休下來的人,一邊領月退俸,一面又到私立學校當專任,領取雙份--而且是超高的雙份薪水。這個不公不義的現象引起社會廣大的不滿,教育部只好「順應民情」,把禁領雙薪的規範明訂出來。哪知這個原本會令人振奮的改革,郤被行政院院會硬生生的擋了下來。 繼續閱讀 »

從「升格」、「改制」到「改名」

張貼時間:星期三, 七月 3rd, 2013 in: 教育怪譚

有哪位先生小姐可以告訴我們,「升格」、「改制」和「改名」有什麼不同?如果答不出來,那您就對了!依據教育部技職教育司的說法,這三個語詞的意思完全相同;不同處只在剛開始執行時叫「升格」,後來不知道什麼理由,改為「改制」;「改制」了一段時間,又不知道什麼理由的改為「改名」。教育部那些諸公們,都是名詞的新創者兼改造者,最少也是文學奇才,同樣的意思,可以用多種語詞表示,呈現了文學的變化之美。 繼續閱讀 »

從"台灣大學2/3科系,不值得去讀"談起

張貼時間:星期日, 六月 16th, 2013 in: 教育怪譚

先說清楚,這裡的"台灣大學"必須加字解釋,指的是"台灣的大學",跟可以減字解釋,簡稱"台大"的那個台灣大學不一樣。這一句話是嚴格說起來應該算長壽,有台灣「觀光教父」之稱的仁兄講的。這位仁兄近幾年來由「觀光教父」好像轉型成「教育達人」了,經常見報,發表有關教育的看法;感覺上應該"觀光"了台灣教育的本質,所以每能道出人所不能言,人所不敢言的有學問、有見地,有夠誇張的話! 繼續閱讀 »

 流浪過的「儲備教師」

張貼時間:星期四, 一月 31st, 2013 in: 教育怪譚

近期以來從勞保到公教退撫制度的改革問題,一路野火竄燒,搞得一票人義憤填膺,另一票人惶惶不可終日。階級(或職業)對立取代了當年的省籍對立,勞工和公教被歸類為對立的雙方,彼此努力的互相評比,比得雙方都焦頭爛額;敗者固是大敗虧輸,勝者亦是慘不忍睹。唯一安然不動的,就是資本家了。何以故?漲勞保費勞工頭大,砍公教慰問金卻讓資本家心裡暗爽,比價效應一出現,今年大約又可以少發不少年終獎金,能夠放進口袋的銀兩又要增加了。 繼續閱讀 »

回收率百分之百的問卷調查

張貼時間:星期五, 一月 11th, 2013 in: 教育怪譚

這百分之百是奇蹟--問卷調查的問卷回收率可以達到百分之百。一般的問卷調查,回收率百分之四十已經很不錯,百分之六十很厲害,百分之八十幾乎不可能。但,在台灣的中華民國就是能夠創造奇蹟,把問卷調查的回收率搞到百分之百的完美境界!是哪個單位有這樣的魔力,讓被「隨機抽樣」抽到的人,每一個都巴巴的把問卷填完?而且,問卷填寫的時間需求據主辦者的說法,是因人而異,「約25分鐘左右」。 繼續閱讀 »

管教和受教到底是權利還是責任?

張貼時間:星期日, 八月 19th, 2012 in: 教育怪譚

一直以來,管教和受教的權責之間總是無法清楚的界定,也因此產生極為荒謬的現象.管教是家長、老師這一面的事,而且是先家長而後老師;在學生身上,那就變成相對的受教了.在台灣,管教和受教依目前規範看起來,應該都是「責」,可是上從最高教育領導,下到最基層的專業教育從業人員,幾乎一無例外的,都以「權」來稱呼.儘管「管教權」、「受教權」喊得震天響,實際上,受教可能依情況不同而稱得上權,管教則不論從哪個角度看,都是責.當「管教權」的用語出現,幾乎都是特殊情況下修理人用的! 繼續閱讀 »

美麗的成果,全世界都有志一同的

張貼時間:星期日, 七月 15th, 2012 in: 教育怪譚

  為了成果的美麗,許多單位、許多人都變成君子,努力的無所不用其極。這種現象早已不是僅見於教育界,而是普遍的出現在社會各界。我們這種年代的人,還沉緬在「精鰲!精鰲!出國去比賽,提冠軍,領金牌,光榮倒轉來」的順口溜中,是完全無法想像為了美麗的成果,這個世界產生了多大的變化的。我們的腦海深處,很自然的認為,金牌第一名,銀牌第二名,銅牌第三名,這是天經地義的事。但你如果真有這樣的基底想法,則對當前這個現象一定很不能適應。什麼現象呢? 繼續閱讀 »