英語活化課程──死了!

文章作者:舒一
發表時間:2011/06/21 08:13:34
文章分類:教育怪譚

  舊北縣時代,九十七學年度試辦英語活化課程,經九十八學年度全面實施,九十九學年修正執行,到今年,也就是一百學年(學年制由當年八月一日起算,到隔年七月三十一日為止)的新北市政府時代,又政策大轉彎了。這個短命的活化課程,嚴格說起來,只「活」了兩年就夭折;壽命只比當年(其實也沒幾年,就八八水災那一年而已啦)「三品」運動長了一點點,台灣教育「產品」的生命週期之短,僅與日本的電子產品約略相當,令人不得不為這「百年大計」捏一把冷汗!

  當初訂下的名號,是「英語活化課程」。英語兩個字放在前面,其他課程是不相干的,不可以涉入的。為了這個勞啥子的英語活化課程,坪林已廢校的闊瀨國小舊址被完全封鎖,改為英語魔法教室,專門養蚊子。原來可以經過廢校舊址走下闊瀨吊橋賞景的,為了活化課程給搞死了。為了確認他們搞死闊瀨國小,去年跟文森兄冒著大雨大雨一直下,一出車門就落湯雞的窘境,到闊瀨派出所去詢問,確認他們為了活化英語,宰了闊瀨吊橋。

  那個廢棄校園圍牆高築,大門深鎖,原來出租當露營地的,完全沒了。為什麼要這麼大張旗鼓呢?是廢棄校園裡面突然擺放了許多價值連城的重要東西?還是含藏著不堪聞問的內幕?在校園沒再度開放之前,是不會知道的了。當校園再度開放的時候呢?就是有價值連城的儀器設備,也因使用年限到而報廢了。這樣講繞得遠了,真正的意思是,真相就這樣永遠解不開啦!

  好笑是新北市政府改了朝,換了代,就把英語活化課程中的英語兩字給宰了,變成社團化的活化課程,而且開明的開放給各校自行訂定須要的課程。你要維持英語活化自然是可以的,你要改成體育活化、美術活術、音樂活化也都可以的。問題是,部分學校校長已經指明了,當初你要英語活化課程,所以我們就找來了一堆英語老師,現在你要改成體育活化,那那些英語活化的老師不就掛了?怎麼去安排他(她)們呢?最難以想像的是,針對校長提出的活化搞掛英語老師一事,教育領導單位的回應才真的教人傻眼。

  他們的回應是「若要排英語課可採分組教學,師資及課程問題在7月9日教師公告甄選後,應可順利解決」,言下之意是英語老師不夠的的問題,他們教育領導單位會透過教師甄試幫你找到人。我原來不知道雞同鴨講是什麼意思,這下我可完全理解了。校長擔心英語老師太多沒地方擺,教育領導單位卻想盡辦法要提供英語老師的名額給你;你叫他往東,他給你往西;你教他打狗,他跑去追雞。我們的教育就是這樣的神奇!

  還有更神奇的!地方教育領導單位要求學校「須在8月30日開學前排定課表;至於課程如何安排,各校應各自思考,不能由市府統一規定」。原來公立高中開學日才給課表是有範例可資依循的!八月三十是開學日,課程只要在八月廿九日排定就好,真是不折不扣的急就章丫!教育的事情這樣慣性的「莫咧燒」,還可以順利完成,還可以做出漂亮的結案報告,台灣的教育在這方面,遙遙領先先進國家一大截啦!

  至於課程的安排,居然要各校「各自思考,不能由市府統一規定」。這真是曠古之所未聞的神奇屁話,可以視為廿一世紀最扯的稀世珍言了。我們只問一個問題,英語活化課程是誰定的?教育局。是誰發問卷給家長,得到百分之九十七到八的支持率,逼得各學校不得不跟進的?教育局。當初教育部直指英語活化課程違法,是誰去搓圓的?教育局的直屬長官──縣長。整個事件從頭到尾,哪個學校不是被教育局拿刀子架在脖子上,不得不配合的?這樣搞出來的課程,為什麼要由別人來思考?官大聲口大,講話都直接從屁股出來嗎?

附註:闊瀨國小今昔對比(說今昔對比是有點誇張的,因為所謂的"今",也已是2010年9月1日的事了)

二00九年五月,濶瀨還是營地。

"創校六十年紀念"碑,如今被圍在活化課程之中,也不知道還在不在。

漂亮的營地,因活化而……

2010年9月初,"台北縣音速魔法學院"取代"闊瀨營地",吊橋標誌還在,只是進不去了,變成魔法專用了!嗣後幾度經過,都是下圖般的大門深鎖。

就是這個學院,不知道裡面含藏了多少的"魔法"!

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9 個回應 to “英語活化課程──死了!”

  1. killtuto says:

    官給你確實的答案不就落人口實了嗎?
    就是某事不想鳥人民,所以你問東就答西,
    公家機關是個會為了避嫌(圖利),
    而將明顯錯誤的行政處分跟你打官司打到底的組織體!

  2. 公子小白 says:

     換做是我的話,我也選追雞:打狗可能被狗反咬一口,追雞則大有希望逮到一支好啃的雞。
     為什麼官講話都是從屁股直接出來?因為丫,他們的頭都埋在地面下,屁股翹得老高的,講話不從那裡出來,你叫他從哪裡出來?這也是官文化的SO…P(屁)之一。

  3. Sam says:

    學生不成熟的以為,政策需要延續性的思考,十年樹木、百年樹人。只可惜選舉政治,已逐漸演變成四年一輪,好歹照輪的狀況了。

  4. stanley says:

    教育乃百年大"忌".怎能有好的延續.一人當道,雞犬升天,沒有什麼專業問題,只有執政分贓.老百姓自求多福吧!

  5. Alex says:

    十年樹木,百年樹人,那如果不是人,是不是就不用百年來樹?
    懂了,某官員說"公務人員不是一般人",我猜,他的下一句也許是"老百姓不是人"。
    官不把民當人看的話,自然不需百年來樹,反正他自己也活不了百年,玩爽的就好。
    我們這些"民",或許也不需那麼認真的把官話當人話,他們都說了自己不是一般人,"雞犬"會升天。一般人會講人話,不會只講屁話,雞犬就不知道了。

  6. 舒一 says:

     才提闊瀨國小不久,今天在雅虎財經新聞看到這麼一段內容:
    「李■■進一步指出,他個人對新北市比較熟悉,認為可以選定1、2間幾乎沒有學生的偏遠地區校舍,活化成為背包客住宿地方,例如坪林的闊瀨國小,當地風景優美,學生只剩下5、6位,李■■認為闊瀨國小可以考慮打造成為背包客住宿或是露營地方。」
      --蚊子館活化住宅 中央專款補助
        2011/06/28 17:28 中央社

     就我所知,闊瀨國小民國七十六年已經廢校,維持一陣頗長時間的"闊瀨營地",前兩年再一變而為"音速魔法學校"。不知道什麼時候又來了五六位幽靈學生?從這一點看起來,音速學校裡面的魔法定當不少,否則不致出現幽靈學生,更不致意圖把原是露營地的地方,經過魔法的洗禮,再變回露營地!

  7. stanley says:

    這好ㄚ,咱們釣客也是背包客,清晨時釣魚最舒服,晚上來個烤魚大餐,營火晚會,米魯侯乾啦,光想就醉了…..

  8. 公子小白 says:

     李XX對新北市比較熟悉?譬啦!他熟悉的只是新北市的政治世界,像闊瀨那種前不巴村、後不著店的地方,釣客們才有可能比較熟悉。
     如果經過魔法的貫通任督二脈,再變回露營地,恐怕就不是尋常人等可以進入的營地了。像新店廣興的平廣溪上游,有一座佔地廣大的營地,門口的建築物上頭插一支中華民國的國旗,非常神秘,看起來也像是有魔法的地方。

  9. 舒一 says:

    終於見到較為正式的資料了,雖然是旁敲側擊的結果,總勝於胡亂瞎猜!原來是"以休閒環境和觀光英語為主題的新北市第四所英速魔法學院-林口區興福國小校區,正式登場",裡面的設備果然不同凡響,"耗資1億1300萬元新建的興福校區,擁有6間英語專用教室、美勞陶藝教室、餐廳、健康中心以及學員宿舍,預計每年提供四千名學童體驗全英語環境。"
     教育廣播電臺 更新日期:2011/07/07 19:15 張益勤

    我就奇怪,英語活化課程不是砍了嗎?不一定要上英語課,只要想得出來,開得出來的課程都可以的嗎?那英速魔法學校為什麼要不斷的新設?是不是活化的英語可以死,編好的預算不能死?如果真是這樣,應該先請主導單位提供資料,確認英語活化死透之前,還有多少魔法要變?咱們當冤大頭的活老百姓,最少夠資格知道會冤到什麼程度吧!

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