管教和受教到底是權利還是責任?

文章作者:舒一
發表時間:2012/08/19 16:37:31
文章分類:教育怪譚

一直以來,管教和受教的權責之間總是無法清楚的界定,也因此產生極為荒謬的現象.管教是家長、老師這一面的事,而且是先家長而後老師;在學生身上,那就變成相對的受教了.在台灣,管教和受教依目前規範看起來,應該都是「責」,可是上從最高教育領導,下到最基層的專業教育從業人員,幾乎一無例外的,都以「權」來稱呼.儘管「管教權」、「受教權」喊得震天響,實際上,受教可能依情況不同而稱得上權,管教則不論從哪個角度看,都是責.當「管教權」的用語出現,幾乎都是特殊情況下修理人用的!

先談受教好了!依《國民教育法》的規定,「凡六歲至十五歲之國民,應受國民教育;已逾齡未受國民教育之國民,應受國民補習教育」,這就是所謂的九年國民義務教育.「義務」是被強制,非做不可的,不管從哪個方向看,都稱不上「權利」.根據這條法律,我們可以說,六到十五歲之間的孩子,接受教育是責任;十五歲以後,接受教育就是權利了!享權利是要付待價的,所以高中以後的學雜費明顯高出國中小甚多,原因就在這裡.照這樣說,十二年國教一百零四年全面施行之後,接受高中教育是不是也跟著變成國民應盡的義務呢?

一開始我也這樣想,不過,是我想太多了.十二年國教的全名並不是十二年國民義務教育,而是十二年國民基本教育!接受義務教育是責任,那是天之經地之義,沒啥好說的;問題出在國民基本教育中的「基本」究竟是什麼意思?基本上,基本就是最低限度的意思.十二年國民基本教育,意思是說基本上國家希望國民都接受十二年的國民教育,但如果有人不接受這個基本的教育,那基本上國家也不強制他去接受這個基本的教育.我見小識淺,從來沒見過一個國家的教育主管機關是用這種帶有嚴重創意的語詞來胡弄全國國民的!

於是乎,接受前九年的國民義務教育是國民應盡的責任,簡稱受教責;之後所受的所有教育,都是用白花花的銀子去買來的,可以稱為受教權.就因為花錢的是爺,所以受教權才會變成睡覺權--大爺花錢唸你這間學校,上課我愛來就來,那是享權利;不愛來就不來,放棄權利也是我的權利,關你什麼屁事?啥?課堂上聽講?等我心情好再說,我現在沒心情享那個鳥權利啦!

談到管教,我從來都認為那是責任,完完全全談不上權利.前幾年聽過教師要爭取管教權,我直覺嚇了一大跳,這些教師混仙,想擺脫責任嗎?還是這些教師聖人,吃苦當吃補,把負責任當成享權利了?事隔多年的現在,已經可以很確定的說,當年那些教師所爭的所謂「管教權」,事實上只是「體罰權」而已.那正是教育脫序--對不起,講太快了,應該是教育改革剛啟動不久的年代,配合手機照相和攝影功能的出現,教師從原來可以打罵,變成一打就上電視新聞,就面臨社會嚴厲的譴責;好巧不巧的,這個時候正好校園大開放,學生行為愈來愈難管控.那些教師自然是有心人,他們把兩件事合起來看,發現了實質上是體罰的「管教權」的重要,這才大聲疾呼!

但問題是,體罰本來就不應該是權利!暫時性疼痛是很可能造成永久性傷害的.管教跟體罰是兩回事,我的小學被打太多,國中被打太痛,到現在,最少四十年,我從來都沒忘記痛恨過被打!但實際上,小時候打我最兇的並不是學校的老師,而是我母親.但母親打我愈兇,她自己哭得愈是厲害,跟老師打我那種兇惡的樣子完全不一樣.小小的心靈說不出所以然,但兩者之間的不同是很清楚感受得到的.用那種兇狠的手段、兇惡的模樣跟我說打你是為你好,教我怎麼相信那是真心的呢!

一直以來,我總覺得母親打我是管教,老師打我是體罰,兩者是完全不同的.我從來只打自己的孩子,不打學生,但我也從來沒放棄過管教學生,直到很近的近期,大約跟那個白目護士在臉書上留言的時日相當.頂多是三到五年前吧,那個出身中國的護士說法令人沉痛,但又那麼真實.她說,我下班了,你(病人)要死可以死了!那樣的話語,清楚的界定了責任的分野,就是這裡,過了這裡,你是你我是我,兩不相干的.也就是那幾年,我開始退縮,不再那麼在乎學生的言行舉止,只要他不在我任教期間出問題就行!

因為我很清楚,管教從來都是責任,不是權利,如果是權利,我可以放棄.但事情並不是這樣,當家長、當老師的人,必須規範孩子,讓孩子的行為維持在一個可以接受的範圍裡,以便將來融入主流社會,而這,就是管教,是家長和老師不能自外的責任.所以,家長只顧和孩子成為朋友是錯,老師只管不在我手下出事也是錯,這個東西,該不該有明確的規範是嚴肅的問題;沒有明確規範,只在孩子出問題的時候責怪老師空有「管教權」而不善加利用,那是更加嚴重的問題.告訴你那是權利,當你沒「享受權利」時,追究你的責任,這是什麼樣的邏輯?第一線的教師為什麼要背這樣的鍋?

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