十二年國教終於堂皇上路了！會考昨天結束，是十二年國教的第一件大事；事實上我們看到的十二年國教，從頭到尾也就這一件事而已。會考有二十七萬學生參加，是今年台灣最大規模的考試。考試過程中，小型違規事件本來就不會斷，樹大有枯枝，沒辦法的事。可今年的考試比較特別，新竹區的考場，一票參加考試的學生打群架－－會考是台灣教育史上破天荒的東西，考場上打群架，一樣是破天荒的事。這樣的破天荒，一定不會沒有意義；但會有什麼意義呢？等著吧！不用太久，會看得到的！

會考本身有兩件大事值得注意，第一是考前教育部三令五申，所有國中畢業生都必需參加，結果呢？近五千名私中直升高中部的學生沒參加！教育部的反應呢？我們看到的是部長『「怒斥」私校直升高中的考生缺考，是「不應該、不合適」，他表示「要了解情況後溝通」』（自由時報 – 2014年5月19日 上午6:10）。規定就是規定，已經違反規定在先了，還「要了解情況後溝通」，溝通什麼呢？溝通完學生就當是參加考試了嗎？

更誇張的是，會考考了英語聽力練習，數學科也考了手寫的計算題，前者列入考試的正式時程，後者也不折不扣的出現在題目中，但匪夷所思的，這兩樣考試卻都不計分。既然不計分，考來做什麼？玩學生嗎？對參加考試的學生而言，這種不計分的考試作不作答呢？作答吧，根本不計分，寫心酸的嗎？不作答呢，時程訂得明明白白，題目看得清清楚楚，別人作答，自己在那兒發呆嗎？難不成不作答的都成了發呆的呆子，而作答的只好是發傻的傻子。普天下沒有這種考試玩學生的例子，中華民國在台灣開創了全世界首見的新局面，真是值得大書特書的了！更奇怪的是，台灣的教育專家一大堆，居然連質疑都沒有，這是怎麼啦？

會考的目的何在？據教育領導單位最早的設計，是評定學生國中三年的學習成果，所以分「精熟」、「基礎」和「待加強」三個等級，跟升學無關。關於升高中的方式，他們原先不知道是怎麼規畫的，但名稱是免試入學。免試是什麼意思，不就是不必考試嗎？可不知怎麼著，全台灣被分成十五個學區，每個學區的高中入學全部採計會考成績。正名叫免試入學，卻全部都看會考成績，那是什麼樣的免試？我們的教育領導比睜眼說瞎的能耐，那是太強了－－免試入學要考試，那考試入學呢？是純抽籤嗎？

我們完全搞不清楚這些教育界的諸公大人們到底心裡在規畫些什麼高瞻遠矚的未來，但是免試入學要考試，考了試又部分計分部分不計分，為什麼？是什麼樣高深的理念支持這樣表裡不一、荒謬絕倫的處理模式的？我們完全無法理解，但我們非常清楚，這不是豬頭想得出來的，豬尾巴才有這樣的能耐。為什麼說是豬尾巴？不就因為連豬腦袋都沒有嗎？

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